摘要
希望能藉由課程內外之設計，來探索本身，尤其是家庭及學校對自己的影響。 個人生命經驗的回顧、家庭關係影響的分析，使同學開始瞭解自己如何成為現在的自己，並學習面對自己的優缺點與特質個性。大學是最適合自我探索的階段，也有最多的時間、機會、工具去剖析自己，如果能善用，會發現自己是多麼特別、多麼重要、多麼精彩。大學也是自我決定該如何成長的階段，如果能找到一些好方法、培養一些好習慣，會累積實力，在家庭、職業、社會等各種角色之中，有更好的表現。
課程目標
期待能讓學生在瞭解自己後，增加自我肯定、自我調適等成長的能力
目的為協助同學有瞭解自己之機會
希望學生更能持續成長，尤其是在專業上成長。
認識時間管理、金錢管理、情緒管理，有效安排及落實自我成長的計畫。
授課教師
彭懷真 老師
是好學生，台大社會系第一名畢業，更是東海大學的第三位畢業的博士
是認真的老師，獲選為106年台中市優良教育人員
是享受圖書館服務的讀者，十年來借閱次數超過兩千次
是善用圖書館資訊的作者，十年來撰寫十幾本教科書
是推動數位課程的教育工作者，以多元方式教學
是落實數位匯流的知識工作者，報紙雜誌的專欄作家、廣播的主持人
是積極行動的社會服務者，執行超過六十項對弱勢群體的方案
課程進度表
第1週:有架構地看待家庭與親人
第2週:思考與父母的關係
第3週:思考與其他家人、親人的關係
第4週:自我是什麼
第5週:期中考週
第6週:正向看待自我
第7週:我的成長記事板
第8週:數位學習及成長 、多元學習
第9週:求學之路 、公職之路
第10週:民間之路 、專業之路
第11週:期末考週
課程內容
做人是複雜的科學，無數科學研究的主題是人際關係，「組織行為學」是基於科學研究的結果在組織裡做人的學問。希望幫助閱讀者瞭解、分析、應用，能夠成為「人際高手」，做一個快樂的上班族。
上課形式
本課程分為13個單元，每個單元將由數個小節所組成，每個小節提供一段10~16分鐘的視頻影片。每週配合上課主題在討論區設定議題，以幫助學習者快速確認是否瞭解上課內容，另安排期中考、期末考。
評分標準
Ø 平時作業
去圖書館借一本有關的書籍或一部有關的紀錄片或兩部有關的劇情片，閱讀觀賞後寫心得分享
Ø 期中考
繳交數位課程的觀賞心得、回應或疑問
Ø 期末考
(填空題及寫一封信給老師)
課程及格標準:60分 滿分：100分
建議參考書目
無